什么是就業(yè)？通俗一點說就是找到一份工作，能夠養(yǎng)活自己。只有先生存下來才能談發(fā)展，才能談未來的事業(yè)，不要對那些低微的工作不屑一顧，這種心態(tài)只能把自己困住。
靜下心來，學(xué)會以“歸零心態(tài)”定位自己，找到我們的起點，把自己定位在“鍋底”，這樣不論朝哪個方向努力，都是向上的。
真正的職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該從大學(xué)開始。很多學(xué)生一到大學(xué)就松懈了、放寬了心，盡情地玩，盡情地?fù)]霍青春，最后到大四印證了現(xiàn)在流行的那句話“今日歇腳、明日歇菜”。經(jīng)常有學(xué)生在博客里跟我探討：胡老師，我馬上就要畢業(yè)了，但是我發(fā)現(xiàn)自己在大學(xué)里什么都沒有學(xué)到，連以前的一點英語知識都丟了，現(xiàn)在求職用人單位都是既要看你在學(xué)校的實踐能力又要考英語，我該怎么辦?說實話，我真為這些學(xué)生惋惜、遺憾，他們把本應(yīng)在大學(xué)里面完成的事情留到了畢業(yè)后，等到離校后碰壁了才嘆息自己荒廢的大學(xué)生涯。大學(xué)生活的多姿多彩，不是意味著我們可以放任自己、盡情享受、虛度光陰，而是要在學(xué)習(xí)與生活中找到平衡，鋪墊未來。當(dāng)你進(jìn)入大三、大四面對一次又一次的招聘會卻無所適從的時候，當(dāng)你收到第一封來自招聘企業(yè)的婉拒信時，你才驚訝地發(fā)現(xiàn)，自己的前途是那么渺茫，一切努力似乎都于事無補(bǔ)……而看著其他同學(xué)一個一個走上自己喜歡的崗位，從事理想的職業(yè)，這時你才知道什么是后悔莫及。
大學(xué)就是半個社會，當(dāng)我們一只腳踏入大學(xué)校門的時候，其實另一只腳已經(jīng)邁進(jìn)了社會�？梢哉f大學(xué)就是為我們步入社會作最后的準(zhǔn)備了。在大學(xué)，我們有足夠的時間、足夠的空間和足夠多的機(jī)會去認(rèn)識自己，去發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢和弱勢，去把握自己的興趣愛好，我們在大學(xué)里就應(yīng)該開始為這些興趣、目標(biāo)準(zhǔn)備了。比如，你喜歡營銷，那么你在學(xué)校首先要通過課堂學(xué)習(xí)把一些專業(yè)的基礎(chǔ)知識學(xué)好、學(xué)精，業(yè)余參加一些類似于營銷協(xié)會、口才協(xié)會等相關(guān)的社團(tuán)，在每學(xué)期開學(xué)、“五一”、“十一”等節(jié)假日的時候爭取一些促銷鍛煉的機(jī)會，暑期爭取能夠去公司實習(xí)。所有這些都需要你在大學(xué)時就完成，所有的這些都是在為你未來的職業(yè)生涯作充分的儲備。有的人喜歡文學(xué)、寫作，那么除了多閱讀一些著作外，你應(yīng)該參加一些文學(xué)社團(tuán)、或者當(dāng)個校園記者，盡量在報紙、媒體上發(fā)表作品，這些都是鍛煉自己的地方。
不論你是選擇畢業(yè)后直接步入社會，還是考研、出國留學(xué)，最關(guān)鍵的是你在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)到本領(lǐng)，把內(nèi)功練好了，不論走到哪里，一輩子都受用。
什么是就業(yè)?通俗一點說就是找到一份工作，能夠養(yǎng)活自己。只有先生存下來，你才能談發(fā)展，才能談未來的事業(yè)，不要對那些低微的工作不屑一顧，不要再抱著那種“我就是干大事的人，將來要開創(chuàng)自己的事業(yè)，我才不干這些有損我顏面的活呢”態(tài)度，這種心態(tài)只能把自己困住。古語說“一屋不掃何以掃天下”、“倉廩實而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，你連小事都做不好，連自己的生活都無法承擔(dān)，談何尊嚴(yán)?談何榮辱?心理學(xué)鼻祖馬斯洛的需求層次理論最基本的生理需求，歸根結(jié)底不就是基本的生存嗎?只要我們走進(jìn)社會，很多事情就不是我們想做就做、不想做就不做的，大多數(shù)時候我們是必須去做，并且還必須把它做好。
很多學(xué)生走進(jìn)社會后還是像以前在學(xué)校那樣傲氣、嬌氣，尤其是一些獨生子女。結(jié)果呢?到了一個城市，錢花光了，工作沒有找到，沒飯吃了就找家里要錢。暫且不說家里有錢能給我們，但給得了一次、兩次，能給一輩子嗎?作為一個大學(xué)生，我們有沒有算過我們一路走來已經(jīng)花費(fèi)了父母多少錢?我們有沒有內(nèi)疚過：自己畢業(yè)后還在問家里要錢!我們讀書是為了什么?難道是為了純粹的知識享受?直接點說，不就是為了多學(xué)點知識，能夠找個好工作，能夠有個好的生活、好的未來嗎?如果畢業(yè)了，失業(yè)了，那學(xué)習(xí)的意義又在何處呢?更可悲的是有些名牌大學(xué)畢業(yè)出來的學(xué)生，由于從小生長在一個受人呵護(hù)的環(huán)境下，心理承受能力差，無法、無力面對殘酷的現(xiàn)實，最后選擇自殺，這樣的悲劇屢見不鮮。
我記得我們那個年代，是沒有辦法，得幫助父母養(yǎng)家糊口。做哥哥的要承擔(dān)起家庭的義務(wù)，幫助弟弟妹妹完成學(xué)業(yè)，為家里分擔(dān)負(fù)擔(dān)。我大學(xué)畢業(yè)就留校當(dāng)老師，當(dāng)時并沒有想那么多，只知道我要自己掙錢了，我不能再花父母的錢了。后來，我想有個更好的發(fā)展，我想有更寬闊的平臺，我選擇了離開湘潭，北上首都，在這個中國最繁華的大都市尋求人生的發(fā)展。記得剛到北京，連車站的保安都冷眼看我。烈日下，我?guī)е拮釉诨疖噹锇切欣睿寖H有四歲的兒子在太陽底下暴曬。后來我才知道其實根本不用自己去扒集裝箱，只是車站保安看著我像個民工、土里土氣、看起來窮所以不愿搭理我。那次我羞愧得無地自容。通過自己的努力和拼搏，我從一名老師到被外界稱為教育專家、到學(xué)生們眼中的“胡雅思”，從一名一線教育工作者到一名管理人員，再到現(xiàn)在的新航道，我就是這樣一步一個腳印走出來的。我一直沒有離開過教育領(lǐng)域，我深知通往成功的路上沒有任何捷徑可走，只有從基層，從最普通的崗位做起。
我只想通過自己的經(jīng)歷告訴大家：先生存后發(fā)展，最后才談事業(yè)。這是非常淺顯的道理，可是現(xiàn)在“高不成低不就”的現(xiàn)象越來越嚴(yán)重，企業(yè)招不到人才，學(xué)生找不到工作，矛盾越來越嚴(yán)重。為什么我們很多學(xué)生就是不愿去做呢?大學(xué)學(xué)的企業(yè)管理以為出來就可以當(dāng)管理人員，拿到MBA(工商管理碩士)以為就可以當(dāng)一名高管。我們想想，有多少人學(xué)的是同一個專業(yè)，有多少人拿到了MBA，有哪個企業(yè)管理人員比作業(yè)人員還多的?就算是一個生產(chǎn)型企業(yè)的管理人員也需要從基層做起，你不了解整個生產(chǎn)流程，不了解產(chǎn)品的生產(chǎn)環(huán)節(jié)，你怎么去監(jiān)督別人，你怎么把控生產(chǎn)進(jìn)度，你又怎么知道出了問題責(zé)任應(yīng)該落實在誰身上?就算是一名銷售人員，你只有從最基礎(chǔ)的銷售、接觸客戶做起，只有自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，你才能有經(jīng)驗指導(dǎo)下屬。
所以，不要再抱怨，靜下心來，學(xué)會以“歸零心態(tài)”定位自己，找到我們的起點，把自己定位在“鍋底”，這樣不論你朝哪個方向努力，都是向上的。
